『まんがサイエンス』 近年の科学漫画の最高峰

投稿者: | 2011年11月11日

 本作は、あさりよしとお氏による科学漫画である。1987年に連載がはじまり、中断や掲載誌の変更を経つつも20年以上に渡って描き続けられてきた、とても息の長い作品である。

 科学漫画は、かの手塚治虫氏にもたくさんの作品があるように(『手塚治虫治の理科教室』などを見るとよい)、漫画のいちジャンルとして、非常に長い歴史がある。本作は、扱う内容のレベルの高さや、最新の話題への目配り、ストーリーやキャラクターのユニークさから、近年の科学漫画の最高峰に位置付けられるだろう。

 今年の9月に発行された最新の第13巻では、まず冒頭のストーリーで、ゲリラ豪雨を観測できるレーダーとして、従来のCバンドレーダーよりも波長が短い(その分精度が高い)Xバンドレーダーを、漫画で紹介している。続いて、ホルモンと環境ホルモン、人工衛星(特に静止衛星)、ノイズキャンセリングヘッドホン、生命の寿命とDNA(テロメア)、潜水調査船しんかい6500、GPSと六分儀、味覚のしくみ、バイオメトリクス、冬眠、フェムト秒レーザー、インフルエンザのそれぞれについて、簡潔なストーリー漫画で紹介している。

 本作の魅力は、登場するキャラクターがとてもユニークなことにある。レギュラー陣は、よしおクン、あさりちゃん、あやめちゃん、まなぶクン、である。この中で一番目立つのは、あやめちゃんである。彼女は3枚目キャラで、毎回のように体をはっている。例えば、しんかい6500の回では、自作の樽で海に潜ろうとして溺れている(水圧で潰れる)し、インフルエンザの回では出だしから病気にかかっている。他にもちょくちょくひどいめに合ている。また、ボケ担当でもあるようで、物凄くマズそうな料理を作ったり、人体や環境のホルモンと焼肉とを最後まで混同したりして、ストーリーの展開や「オチ」に一役買っている。

 これらのレギュラー陣に加えて、毎回のテーマに合わせて登場する「専門家」(怪人だったりウィルスそのものだったりする場合もある)が魅力的である。奇抜なデザインであったり、ブラックユーモアが効いていて、このいわばゲストキャラクターが、毎回のストーリーの一番の楽しみなのである。

 第1巻に登場する「はっはっ怪人」は、巨大な口だけの顔を持つ人物が白衣をまとっていて、傑作キャラクターの代表選手と言えるだろう。最新13巻でも、レーダーマンや波消しブラザーズなど、ユニークな専門家が登場している。味覚の専門家である笑福亭味覚や、冬眠の専門家であるトーミン・トロールは、ネーミングの妙だが、仁鶴師匠やムーミンの了解は得られているのだろうか・・・。

 なお、あさりよしとお氏は、新世紀エヴァンゲリオンの敵キャラクター(使徒)のデザインにも参加しているし、他の作品にも魅力的なキャラクターが多く(『宇宙家族カールビンソン』の「台風」なども傑作)、ユニークな造形の考案が元来得意なものと思われる。

 このようなユニークな登場人物が絡むにもかかわらず、短いページ数の中に、興味を引く導入部、テーマについての簡潔な解説、読者が抱きそうな疑問への回答、今後の展望や課題、そして漫画としてのオチが、きっちりと盛り込まれているのである。

 私自身、プロと比較するのはおこがましい素人仕事ながら、理科の授業用教材として、ゼミ生たちと簡単な漫画冊子をいくつか作ってきた。その時、言葉なら表現でごまかせる部分でも、絵にする場合にはきちんと描かざるを得ないものが多いことに気づいた。例えば、専門家の服装や道具などは、文章では細部は問われないし、触れずに済ますことをできる。しかし、絵にする時は、写真や資料をもとに、ある程度正確に描く必要がある。本作も、ノンフィクションゆえの人知れぬ苦労が、たくさんあったはずである。そうした制作秘話自体も、いつかおまけ漫画にでもして欲しいものである。

 このような優れた作品がこれだけ長く続いてきたのは、まず何と言っても著者の才能と、著者を支える編集部の方々のサポートとが、不可欠であっただろう(とある学会で初期の担当者の方と話す機会があったが、やはり結構大変だったようである)。加えて、長年に渡って本作品を支持してきた読者の存在も、忘れてはならない。科学の話題を楽しむことのできる人々(連載誌においてはおもに児童)は、少なからずいたし、その拡大に本作自体も寄与してきたものと思う。

 本作は、連載誌が休刊となるなどの不運に見舞われてきた(児童向け科学雑誌の盛衰を単に「運」で片付けることはできないかもしれないが、本作に責任があるわけではなく、これはこれで別に考えるべきテーマだろう)。今後の継続については不透明であるが、編集部は最近、電子書籍化や、TwitterやFacebookでの情報発信にも、熱心に取り組んでいる。どのような形であれ、本作が今後も続いて行くことを期待したいし、時代の最先端を紹介してきた本作であるから、もしかすると科学漫画の新しい可能性を拓いてくれるかもしれない。

これまでのネット遍歴を振り返る

投稿者: | 2011年11月9日

 私がはじめてインターネットというものに触れたのは、大学2年生くらいの頃だった。大学キャンパスの中に、メディアセンター(たぶん当時はそんな洒落た名前ではなかった)があって、パソコンの利用が学生に解放されていた。

 メディアセンターにたくさんの最新PCが並び、学生がレポートにいそしむというのは、今はありふれた光景である。しかし当時は、レポートは手書きの時代。書院のようなワープロもあったが、パソコンは研究用の特別な用途を除けば、あまり身近なものではなかった。3年生のときに初めてマッキントッシュ(確かLC475という機種)を買ったが、それもずいぶん思い切った買い物だった。

 話を戻すと、メディアセンターにおいてあったマッキントッシュに、モザイクというソフトがインストールされていた。今のFireFoxなどのご先祖さまといった存在だ。それをクリックして立ち上げると、なにやら英語のウェブサイトらしきものが表示されるのを知ったのが、初めてのインターネット体験である。しかし当時の回線事情は、現在とは比較にならない劣悪なもの。すぐにブチブチ切れるし、そもそもマッキントッシュ自体が不安定で、すぐに「爆弾マーク」が表示されたものだ。

 それでも、これで世界中と繋がっているというのは、新鮮でもあり、なおかつ少し空恐ろしい感覚がしたものだ。

 その後、あれよあれよという間に、PCは普及し、ポケベルからPHSを経て携帯電話の時代に(最近はスマートフォンに)なり、インターネットなしでは毎日が成り立たないようになってしまった。

 大学院生の頃から、自分からも情報発信をしようと、最初はソースを手書きでウェブページ(ホームページ)づくりに挑戦した。そのうち、「ブログ」というものが流行だしたので、ニフティのココログをはじめてみた。やってみると結構かんたんに見栄えのよいページが作れるので、しばらく頑張ってみたが、だんだん疎かになった。

 次にはまったのは、Wiki(ウィキ)である。読書記録をまとめやすそうだったので、ニフティのサーバーを契約して、サイトを再構築した。ただ、ページ作りに色々と制約があったのと、少々反応が重たかったので、これもしだいに疎かになった。

 そして、xoops(ズープス)というものを知り、これはカッコよいと思い、さっそくサイトをまた再構築した。このxoopsサイトは、今でもポータルサイトとして一応は稼働させている(http://fukuilab.sakura.ne.jp/)。xoopsは、かなり何でもでき、応用力も高いので気に入っていたが、逆に言えば少々複雑だった。さらに、反応がかなり重たかった。また、結局自分が一番したいのは、読書の記録や書評をきちんと(できればカッコよく)残したいのだと自覚したので、本の表紙画像(書影)を簡単かつ合法的に表示できる、はてなダイアリーが、現時点ではベターということに落ち着いた(このページ)。

 また、この間、ちょっとした読書メモや読みたい本のチェック用に、ブクログというサービスにも手を出し、こちらも一応はまだ稼働させている(http://booklog.jp/users/fukui)。twitterにも、遅ればせながら手を出し、ここしばらくは、日報がわりに使ってきた(@FukuiTomonori)。

 近ごろは、いつの間にかtwitterだけを利用し、はてなダイアリーやポータルサイトは、ほったらかしの状態だった。しかも、FacebookとGoogle+も気になり出している。

 それでも、あちこち中途半端になるよりは、このはてなダイアリーのところをメインにやった方がよいかと考え直している。日報がわりに使ってきたtwitterも、気楽に「つぶやく」にはよいが、まとまった文章として記録を残すには、少々制約が多いことを改めて感じている。

 幸いにして、はてなダイアリーにはtwitterにツイートを流す機能がある。せっかくフォロワーが増えてきたtwitterでのツイートを継続しつつ、ブログの更新のお知らせもしっかり流しておけるので、都合がよさそうだ。twitterのツイートを、毎日こちら側にまとめてくれる機能もあるようだ。

 そこで結論というか宣言だが、疎かになっていたこのはてなダイアリー。ここで今一度だけ気合いを入れ直し、日々の仕事の記録(日報)や読書の記録(書評)や考えたことの防備録(随想)などを、少しずつ書き溜めていこうと思う。

 ・・・と思いつつ、結局は三日坊主になるのが、いつものパターンではあるが。

日本環境教育学会関東支部第20回定例研究会のご案内(第1報)

投稿者: | 2011年9月17日

 今年度の2回目(通算第20回)の定例研究会を、下記の通り開催いたします。

 今回の研究会では、前回(6月)研究会での議論を踏まえ、来年度の学会プロジェクト研究Bへのエントリーも視野に入れつつ、情報交換や議論をさらに進めていきたいと思います。

 詳細については以下に記載しましたので、支部会員の皆さまの積極的なご参加を、お待ちいたしております。なお、支部会員の参加費は無料です(非会員は500円)。

【日 時】10月2日(日)14:00 ~ 16:30

【会 場】立教大学 10号館1階 X102教室

     (プロジェクター・スクリーン有、60名収容)

【テーマ】大都市圏における環境教育・ESDの学習施設とその連携(1)

(関東支部研究・実践テーマ「大都市圏の持続可能性を推進する環境教育・ESDの具体化に向けて:その2」として開催)

【内 容】

 6月18日(土)に開催された第19回定例研究会では、この度の震災・原発事故を受け、関東支部の中長期的な研究・実践テーマとして「大都市圏の持続可能性を推進する環境教育・ESDの具体化に向けて」を設定し、当面の活動を進めていくことが確認されました。

 今回、及び、次回の定例研究会では、この大テーマに関わるサブテーマのひとつとして、大都市圏にある環境教育・ESDのための学習施設(教育リソース)に着目したいと思います。

 幼稚園・保育所、小・中・高等学校、大学、動物園、水族館、企業等が運営する学習施設、さらには公園やビオトープ等々、関東地区には環境教育・ESDに活用できる実に多様な学習施設が存在しています。すばらしい取組みが多いものの、まだあまり知られていなかったり、施設間や地域の連携が不十分であったりなど、多くの課題を抱えています。

 そこで定例研究会では、関東地区における環境教育・ESDの学習施設と実践事例について、話題提供者の方にご紹介いただくとともに、今後の課題について意見交換したいと思います。

 関東支部会員の皆さまの、積極的なご参加、ご提案をお待ちいたしております。

【話題提供者】

  森高一さん(環境プロデューサー/立教大学大学院博士課程)

  高橋宏之さん(千葉市動物公園)

 ※次回の話題提供者(予定)は・・・

  秦 範子さん(東京学芸大学大学院修士課程) ほか1名(依頼中)

 ※同様のテーマのもとで、話題提供をいただける方を募集しています。ご検討いただける方は、支部事務局(eekanto@office.nifty.jp)までご連絡をお願いします。

【会場へのアクセス】

 ◎ アクセスマップ↓

http://www.rikkyo.ac.jp/grp/kohoka/campusnavi/pmap/ikebukuro.html

  上記の印刷用PDF↓

http://www.rikkyo.ac.jp/access/pmap/_asset/pdf/ike_root.pdf

 ◎ キャンパスマップ↓

http://www.rikkyo.ac.jp/access/ikebukuro/campus.html

  上記の印刷用PDF↓

http://www.rikkyo.ac.jp/access/ikebukuro/_asset/pdf/campus.pdf

日本環境教育学会関東支部:第19回定例研究会のご案内(第1報)

投稿者: | 2011年5月31日

 今年度の1回目(通算第19回)の定例研究会を、下記の通り開催いたします。支部会員の参加費は無料です(非会員は500円)。みなさまのご参加やご提案を、お待ちいたしております。詳細については、下記の特に【趣旨】の項目をご一読くださいますようお願いいたします。

 なお、「サブテーマについての具体的提案」(【内容】の項目2)でご提案をしていただける方は、あらかじめ6月10日までに、仮タイトルを事務局(eekanto@office.nifty.jp)までお知らせください。事前にお知らせいただいた方に、優先的に時間配分をさせていただきます。

 また、ご提案いただいたサブテーマが多数の場合、支部長・幹事会で当面のサブテーマを整理させていただく場合がございます。すべてを採用できないこともあり得ますので、あらかじめご了承ください。

【日 時】6月18日(土)14:00 ~ 16:30

【会 場】立教大学 12号館 第3・第4会議室(12号館地下1階)

【テーマ】

  大都市圏の持続可能性を推進する環境教育・ESDの具体化に向けて

   ~ 大都市圏特有の課題は何か? 関東支部でできることは何か? ~

【趣 旨】

 今回の東北関東大震災および福島原発事故は、環境教育を含めたこれまでの教育全般についての再検討を求めています。特に首都圏においては、直下型地震への対応や、電力の大消費地としての環境配慮行動のあり方などの喫緊の課題に加えて、都市開発による自然環境破壊や、人口動態や移動手段の変化によるコミュニティの崩壊など、従来から指摘されてきた課題もますます深刻化しています。

 そこで、大都市圏の会員を多数抱える関東支部として、今こそこの課題に正面から向き合うべきではないかと考え、中長期的な研究・実践テーマとして、「大都市圏の持続可能性を推進する環境教育・ESDの具体化」(仮題)を提案いたします。このテーマ(仮題)については、今後、学会プロジェクト研究Bとしての申請や、公的助成金による資金獲得なども視野に入れていきたいと考えております。

 とはいえ、このような大きなテーマのもとで、どのような研究や実践が具体的になされるべきかについてはまだ整理されておらず、まずは具体的な研究・実践課題の検討や、サブテーマの設定から、新しい取り組みをスタートする必要があります。

 そこで今回は、標記の研究会テーマのもと、趣旨説明や質疑応答、具体的なサブテーマの提案などを行い、関東支部としての当面の研究・実践の目標と計画を定めるための機会としたいと思います。

 関東支部会員の皆さまの、積極的なご参加、ご提案をお待ちいたしております。

【内 容】※所要時間は大まかな目安です

 1.研究テーマについての趣旨説明(支部長・阿部治)30分

 2.サブテーマについての具体的提案(各支部会員)各10~15分

 3.質疑応答・研究に対する要望など 30分

【会場へのアクセス】

 ◎ アクセスマップ↓

http://www.rikkyo.ac.jp/grp/kohoka/campusnavi/pmap/ikebukuro.html

  上記の印刷用PDF↓

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 ◎ キャンパスマップ↓

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  上記の印刷用PDF↓

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日本環境教育学会関東支部:第5回支部大会・支部総会のお知らせ(第2報)

投稿者: | 2011年3月1日

 この度、日本環境教育学会関東支部の第5回支部大会・支部総会を以下のとおり開催いたします。例年通り、学会本体との共催として、2010年度修士論文・博士論文等合同発表会(関東地区)も同時開催します。みなさまのご参加をお待ちいたしております。

【日 時】2011年3月5日(土)10:00 ~ 17:30

【会 場】立教大学池袋キャンパス 14号館 D601~D603教室(A~C会場)

     (〒171-8501 東京都豊島区西池袋3-34-1)

【日程】

  10:00~10:30 受付

  10:30~12:00 第1セッション(午前の発表)

  12:00~12:45 昼食休憩

  12:45~14:15 第2セッション(午後の発表)

  14:15~14:30 小休憩

  14:30~16:30 講演会

    「外来種問題と環境教育~対策の現状と教育現場への期待~」

     宇賀神知則氏(環境省自然環境局野生生物課)

  16:30~16:40 小休憩

  16:40~17:30 支部総会

( 18:00~20:00 懇親会〔池袋駅前〕※詳細は当日ご案内 )

【発表プログラム】

◎第1セッション(午前の発表)

《A会場》 研究実践発表

 A-1(10:30~11:00)

  バードウオッチャーが形成する集団の類型について

  高橋正弘(大正大学)

 A-2(11:00~11:30)

  沿岸域のパートナーシップ活動における海洋教育の役割に関する研究―東京湾のアマモ再生事業を事例として―

  太田絵里(海洋政策研究財団)

 A-3(11:30~12:00)

  中学校における独立教科「環境」の成立の可能性と課題

  ○山本恵・降旗信一・温山陽介・南郷展・那仁巴図・茹今・石橋明日香(東京農工大学)

《B会場》 修士論文・博士論文等合同発表会

 B-1(10:30~11:00)※発表なし

 B-2(11:00~11:30)

  東京都新宿区下落合における人とタヌキの共存に関する一考察

  李厚槿(立教大学大学院)

 B-3(11:30~12:00)

  「鎮守の森」の境界性

  戸張雅登(立教大学大学院)

◎第2セッション(午後の発表)

《A会場》 研究実践発表

 A-4(12:45~13:15)

  高等教育論における日本の大学の環境教育研究の俯瞰―ジャーナル共同体との関連で―

  内山弘美(茨城大学地域総合研究所(客員研究員))

 A-5(13:15~13:45)

  牧野記念庭園記念館の展示・普及活動―人文・美術系展示を活用した環境教育の可能性―

  草刈清人(ミュージアムプランナー/丹青社:文化空間事業部)

 A-6(13:45~14:15)

  学校ESD実践における「能力・態度」育成に関する予備的考察

  小玉敏也(埼玉県入間市立藤沢南小学校)

《B会場》 修士論文・博士論文等合同発表会

 B-4(12:45~13:15)

  主体的な共有緑地保全活動への発展要因に関する研究―都市集合住宅におけるグリーンワークショップの実践事例の検証を通してー

  甲野毅(東京農工大学大学院)

 B-5(13:15~13:45)

  自然体験学習における「ローカルな知」に関する研究―パッケージドプログラム・ネイチャーゲームの可能性と課題―

  温山陽介(東京農工大学大学院)

 B-6(13:45~14:15)

  奄美における女性の主体形成に関する史的研究―本土(ヤマト)沖縄との比較からみる戦後の出発―

  南郷展(東京農工大学大学院)

《C会場》 修士論文・博士論文等合同発表会

 C-4(12:45~13:15)

  日本の高等学校におけるESDの展望:ユネスコスクール加盟校の検証を通じて

  渥美友裕(立教大学大学院)

 C-5(13:15~13:45)

  教師と子どもの意識変化におけるエコスクールの意義、価値について―杉並区エコスクール化推進事業を対象として―

  秦範子(東京学芸大学大学院)

【講演会】14:30~16:30 C会場(D603教室)

 『外来種問題と環境教育~対策の現状と教育現場への期待~』

  宇賀神知則氏(環境省自然環境局野生生物課)

 今回の支部大会では、環境省から宇賀神知則さまにお越しいただき、ご講演をいただくことになりました。テーマは「外来種」です。外来種の問題について、国内の対策の現状や、COP10を中心とした国際的な取り組みについて、解説していただきます。対策のなかで鍵となるのは、人々の意識や行動を変える「環境教育」です。そこで、教育現場にどのようなことができるのか、環境教育への期待を語っていただきます。さらに、環境省外来生物対策室で作成した『外来種かみしばい「マングースものがたり」』等も、ご紹介していただきます。ディスカッション・フリートークの時間も十分お取りする予定ですので、ぜひお気軽にご参加ください。

【支部総会】16:40~17:30 C会場(D603教室)

 今回は夕方の開催です。議案の審議・採決等がありますので、ぜひご出席をお願いいたします(※支部会員以外はオブザーバー参加となります)。

【会場へのアクセス】

※誠に申し訳ございませんが、会場には最小限の掲示しかできません。あらかじめ会場教室の位置(14号館D601~603)をご確認くださいますようお願いいたします。

 ◎ アクセスマップ↓

http://www.rikkyo.ac.jp/grp/kohoka/campusnavi/pmap/ikebukuro.html

  上記の印刷用PDF↓

http://www.rikkyo.ac.jp/access/pmap/_asset/pdf/ike_root.pdf

 ◎ キャンパスマップ↓

http://www.rikkyo.ac.jp/access/ikebukuro/campus.html

  上記の印刷用PDF↓

http://www.rikkyo.ac.jp/access/ikebukuro/_asset/pdf/campus.pdf 

【参加費】

 会 員: 500 円(支部年会費を納入済みの方)

 非会員:2,500 円(要旨集代金も含みます)

 懇親会費は、出席者から別途いただきます。

 支部年会費は、当日会場でも納入できます。また、日本環境教育学会の会員の方は、当日会場で関東支部にご入会いただけます(会員参加費を適用します)。